[摘要]構(gòu)建基于實訓(xùn)過程的考核模式,云南實訓(xùn)考核裝置公司提到,實訓(xùn)教學(xué)活動主要過程是學(xué)生訓(xùn)練,要想考核整個實訓(xùn)過程,那么就得將訓(xùn)練與考核溶為一體。
構(gòu)建基于實訓(xùn)過程的考核模式,云南實訓(xùn)考核裝置公司提到,實訓(xùn)教學(xué)活動主要過程是學(xué)生訓(xùn)練,要想考核整個實訓(xùn)過程,那么就得將訓(xùn)練與考核溶為一體。一般情況下,一門實訓(xùn)課程是由若干實訓(xùn)項目組成,實訓(xùn)項目的教學(xué)順序要按內(nèi)在的關(guān)系進行安排。基于實訓(xùn)過程考核的教學(xué)對每個實訓(xùn)項目是邊教學(xué)邊考核,上一個項目訓(xùn)練考核合格后才能進行下一個實訓(xùn)項目的學(xué)習(xí),只有每個實訓(xùn)項目考核合格。
訓(xùn)練是提高技能的關(guān)鍵,而對每個項目的考核又是形成總成績的基礎(chǔ),所以,在每個項目的教學(xué)過程中既要加強訓(xùn)練,又要加強考核。為了將訓(xùn)練和考核二者有機結(jié)合在一起,對于每個子項目的訓(xùn)練和考核分為以下幾步:第一步,教師演示,教師邊示范邊講解;第二步,學(xué)生訓(xùn)練,學(xué)生依據(jù)技能要求進行訓(xùn)練;第三步,考核,要求學(xué)生邊操作邊陳述,考核既可以是由教師進行,也可以由小組(長)進行,考核者對每一操作步驟(技術(shù)環(huán)節(jié))都要填寫考核卡;考核完成后,立即將考核卡反饋給學(xué)生,讓學(xué)生根據(jù)考核卡獲知自己的訓(xùn)練效果,以便指導(dǎo)進一步的有效練習(xí)。對于考核不合格的學(xué)生,進行再次訓(xùn)練和考核,直到合格為止。
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